Продължете към съдържанието

Нетипичен ум - СДВХ

Приобщаването започва от разбирането: родителски размисли след трудна среща в детската градина

Приобщаващото образование в България, макар и нормативно установено, среща множество практически предизвикателства. Тези трудности изпъкват особено ясно в ежедневната работа в детски градини и училища с деца със специални образователни потребности (СОП).  Скорошен разговор с директора и екипа на детската градина по повод проблемно поведение… Прочетете повече »Приобщаването започва от разбирането: родителски размисли след трудна среща в детската градина

По-добре заедно и заедно по-добри? Децата със СОП в Образователната Система

Повод за тази статия е пост във Фейсбук на учителка на първокласник със СОП, който проявява агресия спрямо нея, пречи на учебния процес и с поведението си стресира децата в класа. По думите на учителката тя не получава подкрепа от страна на директора, и е… Прочетете повече »По-добре заедно и заедно по-добри? Децата със СОП в Образователната Система

За терапията на СДВХ при деца според Министерството на Здравеопазването

Отглеждането и възпитанието на дете със СДВХ, освен отнемащо много енергия, търпение и отдаденост, може да е и доста скъпоструващо занимание. Диагностицирането е изключително труднодостъпно и тромаво, и поради това често е изцяло за сметка на родителите. За терапия на състоянието са необходими редовни посещения… Прочетете повече »За терапията на СДВХ при деца според Министерството на Здравеопазването

Благословия или изпитание: Какво означава двойно изключително дете?

Наскоро попаднахме на почти напълно непознатото в България понятие „2е“ или „twice exceptional“, а то може да даде дълго търсени отговори на родители, които толкова много пъти са чували другите, а и самите себе си да казват „детето ви е много умно и няма никакви… Прочетете повече »Благословия или изпитание: Какво означава двойно изключително дете?

Нова брошура за учители: „Хиперактивно дете в класа, ами сега?“

Радваме се да ви представим първата брошура на сдружение „Нетипичен ум – СДВХ“, предназначена за учители на деца с хиперактивност и дефицит на вниманието – „Хиперактивно дете в класа, ами сега?“. Брошурата съдържа най-важните информации за състоянието и полезни стратегии, които да подпомогнат учителите в… Прочетете повече »Нова брошура за учители: „Хиперактивно дете в класа, ами сега?“

Как поведенческата терапия подпомага екзекутивната дисфункция с положително отношение и похвали

СДВХ не е оправдание. Но той е неврологичната причина зад много от проявите на екзекутивна дисфункция – предизвикателства, които се отразяват върху поведението в ежедневието. Прилагането на невротипични техники на възпитание в отговор на неприемливото поведение не постига желаните резултати, защото не отчита подлежащата причина… Прочетете повече »Как поведенческата терапия подпомага екзекутивната дисфункция с положително отношение и похвали

учител се кара на дете

Иначе ще се наказваме по цял ден

Всеки път когато взимам детето си от детската градина, го правя със свито сърце. Защото някоя от учителките ме причаква и обяснява на висок тон как синът ми не е слушал, развалял дисциплината, изхвърлял топки извън оградата и т.н. и т.н.  „Трябва да работите с… Прочетете повече »Иначе ще се наказваме по цял ден

СДВХ по света

СДВХ по света

Какво е разпространението на СДВХ по света, диагностицирането и тепарията му, както и предизвикателствата, пред които са изправени хората със СДВХ. 

Невроразнообразие

Какво е невроразнообразие?

Няма един-единствен „правилен“ начин, когато става въпрос за това как се държим, как мислим или усвояваме нова информация. Невроразнообразието е концепция, която описва тези разлики с техните силни и слаби страни.

Синът ми с нетипичен ум

Следва разказът на майка, пожелала да остане анонимна. През 2012 г. се роди синът ми, след множество проблеми през бременността. Веднага след него, бе оставен на апарат за дишане, тъй като се оказа, че е стоял без кислород известно време и не е изплакал сам.… Прочетете повече »Синът ми с нетипичен ум