Продължете към съдържанието

Блог

Приобщаването започва от разбирането: родителски размисли след трудна среща в детската градина

Приобщаващото образование в България, макар и нормативно установено, среща множество практически предизвикателства. Тези трудности изпъкват особено ясно в ежедневната работа в детски градини и училища с деца със специални образователни потребности (СОП).  Скорошен разговор с директора и екипа на детската градина по повод проблемно поведение… Прочетете повече »Приобщаването започва от разбирането: родителски размисли след трудна среща в детската градина

По-добре заедно и заедно по-добри? Децата със СОП в Образователната Система

Повод за тази статия е пост във Фейсбук на учителка на първокласник със СОП, който проявява агресия спрямо нея, пречи на учебния процес и с поведението си стресира децата в класа. По думите на учителката тя не получава подкрепа от страна на директора, и е… Прочетете повече »По-добре заедно и заедно по-добри? Децата със СОП в Образователната Система

За терапията на СДВХ при деца според Министерството на Здравеопазването

Отглеждането и възпитанието на дете със СДВХ, освен отнемащо много енергия, търпение и отдаденост, може да е и доста скъпоструващо занимание. Диагностицирането е изключително труднодостъпно и тромаво, и поради това често е изцяло за сметка на родителите. За терапия на състоянието са необходими редовни посещения… Прочетете повече »За терапията на СДВХ при деца според Министерството на Здравеопазването

Огледалният свят на невроразнообразието

„Ако преподаваме в клас така, както трябва да преподаваме на деца със СДВХ, вероятно ще имаме много по-силна образователна система.“ – Robert Reid      Представете си, че в света 95% от хората са устроени така, че при тях възприемането, обработката и запаметяването на информация,… Прочетете повече »Огледалният свят на невроразнообразието

Първа среща с Дирекция „Приобщаващо образование“ към МОН

На 07.02.2024 г. „Нетипичен ум – СДВХ“ се срещна с директора на Дирекция „Приобщаващо образование“ в МОН – госпожа Грета Ганчева, и с главен експерт Яна Малашева, за да обсъдим спешни мерки, които могат да се вземат в подкрепа на децата със СДВХ в образователната… Прочетете повече »Първа среща с Дирекция „Приобщаващо образование“ към МОН

Как се избира училище за дете с хиперактивност… по Фейсбук

Бележка: статията разглежда случаите на кандидатстване в първи клас и смяна на училище в по-горен клас. Представете си, че детето Ви е с хиперактивност и дефицит на вниманието. Трудно се застоява на едно място, постоянно се движи, лесно губи интерес. Логично е, че се занимавате… Прочетете повече »Как се избира училище за дете с хиперактивност… по Фейсбук

Приобщаващото образование в цифри

или Инвестира ли държавата в обучение на педагогическите специалисти за работа с деца със СОП Министерството на образованието и науката не събира и не съхранява информация за броя обучени педагогически специалисти, които са преминали обучения за работа с деца със Синдром на дефицит на вниманието… Прочетете повече »Приобщаващото образование в цифри

Благословия или изпитание: Какво означава двойно изключително дете?

Наскоро попаднахме на почти напълно непознатото в България понятие „2е“ или „twice exceptional“, а то може да даде дълго търсени отговори на родители, които толкова много пъти са чували другите, а и самите себе си да казват „детето ви е много умно и няма никакви… Прочетете повече »Благословия или изпитание: Какво означава двойно изключително дете?

Права на детето със СДВХ в образователната система

Как да защитим правата на детето със СДВХ в Образователната система

Вписването на детето със Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност (СДВХ) в клас може да се окаже тежко предизвикателство, което да ескалира до неприятни конфликти, които да компрометират целия процес на приобщаване. Това ни мотивира да обобщим наблюденията си и да дадем някои практически… Прочетете повече »Как да защитим правата на детето със СДВХ в Образователната система

Нова брошура за учители: „Хиперактивно дете в класа, ами сега?“

Радваме се да ви представим първата брошура на сдружение „Нетипичен ум – СДВХ“, предназначена за учители на деца с хиперактивност и дефицит на вниманието – „Хиперактивно дете в класа, ами сега?“. Брошурата съдържа най-важните информации за състоянието и полезни стратегии, които да подпомогнат учителите в… Прочетете повече »Нова брошура за учители: „Хиперактивно дете в класа, ами сега?“