Нетипичен ум - СДВХ https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Ресурси Контакт Прилага ли се подкрепата за деца със СДВХ в класната стая? Към кого да се обърна? Начало Консултации Алтернативи на медикаментозното лечение на СДВХ: Какво казва науката? СДВХ или нещо друго? Втори отговор на МЗ: Служи ли методологията като параван за бездействие Омбудсман, МОН и три искания, които не търпят отлагане Промени в закон, касаещ децата със СОП: добри намерения, лош резултат Какво разбрахме за децата със СДВХ в България през 2025? Възможна ли е по-добра диагностика на СДВХ в България? СКАНДАЛНА ПРОМЯНА ПРЕДЛАГА МОН В ПРОЕКТОЗАКОНА ЗА ИЗМЕНЕНИЕ И ДОПЪЛНЕНИЕ НА ЗАКОНА ЗА ПРЕДУЧИЛИЩНОТО И УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ Проект на МОН за изменение на ЗПУО с негативно въздействие върху деца със СОП Образование и недиагностициран СДВХ – една лична история, повтаряща се милиони пъти по света (част 4) Образование и недиагностициран СДВХ – една лична история, повтаряща се милиони пъти по света (част 3) Отворено писмо до Министерствата и Омбудсмана относно липсата на държавна политика за децата със СДВХ За кризата с лекарството „Концерта“ Кризата с Концерта продължава: Пациенти в лабиринт от дезинформация и липса на подкрепа Бързи факти за СДВХ Недостигът на СДВХ лекарства в България: Формални отговори вместо реални решения Когато стигматизацията се промъква в новините: Защо медиите трябва да бъдат по-отговорни, когато говорят за децата със СОП Специфично лечение на СДВХ според възрастта: Съвременни терапевтични подходи Брошура за треньори: Спортът и децата със СДВХ – енергия в правилната посока Разбиране, приемане, действие: Ключовите моменти в борбата за правата на хората със СДВХ през 2024 Кризата с недостига на Концерта в България – системен проблем, засягащ хиляди деца и възрастни със СДВХ Образование и недиагностициран СДВХ – една лична история, повтаряща се милиони пъти по света (част 1) Образование и недиагностициран СДВХ – една лична история, повтаряща се милиони пъти по света (част 2) Изпълнителска дисфункция и СДВХ* Как поведенческата терапия подпомага екзекутивната дисфункция с положително отношение и похвали Как да защитим правата на детето със СДВХ в Образователната система Приобщаващото образование в цифри Огледалният свят на невроразнообразието Приобщаването започва от разбирането: родителски размисли след трудна среща в детската градина (1/2) Приобщаването започва от разбирането: родителски размисли след трудна среща в детската градина (2/2) Синът ми с нетипичен ум „Ние можем да положим основите за бъдещите поколения“ – интервю с Евлоги Симеонов (ADHD Life Coach и човек със СДВХ) Видове СДВХ в контекста на образователния процес Какво е невроразнообразие? Иначе ще се наказваме по цял ден Хиперактивните деца вече имат свое сдружение СДВХ в статистиката на МЗ СДВХ в статистиката на МОН Какво разбрахме за децата със СДВХ в България? СДВХ по света Разпознаваем ли е СДВХ в образованието? Първа среща с Дирекция „Приобщаващо образование“ към МОН Как се избира училище за дете с хиперактивност… по Фейсбук Благословия или изпитание: Какво означава двойно изключително дете?