Лична история

Към част 1, към част 2, към част 3. Част 4: Изпълнителните функции емоционален самоконтрол, самомотивация и решаване на проблеми Саморегулация на емоцията (сърцето на ума) и самомотивация (резервоарът за гориво на ума) Из “Taking Charge of Adult ADHD”: «Петата изпълнителна функция, която се развива,… Прочетете повече »Образование и недиагностициран СДВХ – една лична история, повтаряща се милиони пъти по света (част 4)

С известно закъснение, но с голямо удоволствие публикуваме третата част от историята на Ангелин, който в момента изкачва стръмния връх на висшето си образование, след като е бил диагностициран със СДВХ едва като възрастен. Както вече сме споделяли, неговата изповед е ценна както с умело… Прочетете повече »Образование и недиагностициран СДВХ – една лична история, повтаряща се милиони пъти по света (част 3)

Линк към част 1 Из “Taking Charge of Adult ADHD”: “Всички трябва да спрем и да помислим, преди да действаме. И стоп е ключовата дума тук. За да помислим, преди да действаме, избирайки правилния план, е необходимо да сме способни да чакаме. Ако веднага реагирахме… Прочетете повече »Образование и недиагностициран СДВХ – една лична история, повтаряща се милиони пъти по света (част 2)

Трябва да признаем, че мъжете са по-скептични към диагнозата СДВХ и по-трудно приемат,  че е възможно тяхното дете или те самите да са с такава диагноза. Такива са наблюденията ни от работата ни в сдружението, от съотношението мъже-жени сред последователите и членовете ни, както и… Прочетете повече »„Ние можем да положим основите за бъдещите поколения“ – интервю с Евлоги Симеонов (ADHD Life Coach и човек със СДВХ)

Като продължение на предишната ни статия за срещата с директора и ресурсния екип в една детска градина, публикуваме отговорите, които получихме на запитванията си до МОН и РЦПППО-София.  Становища на МОН и РЦПППО-София 1. Попитахме, дали съществуват конкретни процедури, наръчници или упътвания за детски градини… Прочетете повече »Приобщаването започва от разбирането: родителски размисли след трудна среща в детската градина (2/2)

Приобщаващото образование в България, макар и нормативно установено, среща множество практически предизвикателства. Тези трудности изпъкват особено ясно в ежедневната работа в детски градини и училища с деца със специални образователни потребности (СОП).  Скорошен разговор с директора и екипа на детската градина по повод проблемно поведение… Прочетете повече »Приобщаването започва от разбирането: родителски размисли след трудна среща в детската градина (1/2)

Всеки път когато взимам детето си от детската градина, го правя със свито сърце. Защото някоя от учителките ме причаква и обяснява на висок тон как синът ми не е слушал, развалял дисциплината, изхвърлял топки извън оградата и т.н. и т.н.  „Трябва да работите с… Прочетете повече »Иначе ще се наказваме по цял ден

Следва разказът на майка, пожелала да остане анонимна. През 2012 г. се роди синът ми, след множество проблеми през бременността. Веднага след него, бе оставен на апарат за дишане, тъй като се оказа, че е стоял без кислород известно време и не е изплакал сам.… Прочетете повече »Синът ми с нетипичен ум